seminarist: (Default)
[personal profile] seminarist
Читая "Грамматику", я начал понимать Кутейкина, который убоялся бездны премудрости, и посочувствовал Митрофану: ну где было ребенку - простому, не вундеркинду - в этом разобраться?

Посудите сами: глаголы, "сверх прочего", бывали существительные ("т.е. вещь о себе стоящую, ниже действующую, ниже страждущую знаменующие: есть, есмь, бываю"), звательные ("кои какой либо вещи собственное именование знаменуют, как, называюсь, именуюсь, прозываюсь, говорюсь"), и прилагательные ("таковы суть все глаголы, кроме существительных и звательных"). Прилагательный глагол!

Также они имели десять времен, в том числе, помимо прошедшего неопределенного и прошедшего однократного, были "давно прошедшее первое - я двигивал", "давно прошедшее второе - я бывало двигал", и "давно прошедшее третье - я бывало двигивал".

Кроме повелительного наклонения, "у Славян имеются наклонения: молительное или просительное, по которому о чем кого либо просим или молим: призри, помилуй, дай или подай, подаждь и проч."

Род у существительных бывал, кроме трех обычных, общий - "сей, сия обжора", а у местоимений - общий - "кто", и всякий - "я, ты, себя". Какого рода это местоимение? Всякого.

Уже одни междометия составляли целую науку (прошу помнить, что урок в восемнадцатом веке надо было отвечать наизусть, от сих и до сих):

"Междуметия суть различных знаменований.
Радостныя: га, ага, хорошо, изрядно, гой.
Плача, сетования, сожалительныя и печальныя: ааа, увы увя, ох, ах, горе, беда, ахти мне, ооо, ой! о! ох жаль, о горе, эй! Боже мой!
Удивительныя: тото, тото на , вот тото , как! ах Боже мой! что! что такое! (вероятно, также "тото, мы больше не в Канзасе")
Внезапность значащия: ба, ба, ба.
Поношения или презрения: фе, фу, а, го, тьфу, уа, ау.
Запрещения: цыц или цыть, тс, не трогай.
Боязни: Ой, уу, ой ой.
Отзывающагося: ась, гой, чево, что, а, ау.
Негодования: как! как бы не так, прочь, перестань! молчи! вон!
Ободрения или понуждения: ну ! ну не бойся ступай! продолжай! а восьлибо.
Призывания: э, слушай! пожар! воры! гей.
Молчать повелевающия: тихо! потише! перестань! стой!
Похвалительныя: хорошо, изрядно, исполать.
Указания: смотри: се то, се, вот.
Желания: о, когда бы, дай то Боже.
Смеяния: ха ха ха.
Восклицания: о.

Date: 2005-10-21 08:46 pm (UTC)
From: [identity profile] ex-timtaler707.livejournal.com
Поэма! А мы-то список животных китайских цитируем, когда наша земля и не таких Нев Тонов и Пла Тонов рожать может...

Date: 2005-10-21 09:10 pm (UTC)
From: [identity profile] rezoner.livejournal.com
Потрясающе!! Как обеднела русская грамматика за какие-то 200 лет.

Date: 2005-10-21 10:32 pm (UTC)
From: [identity profile] cema.livejournal.com
Скорее изменилась интерпретация. "Бывало сиживал" говорят редко, правда, и у меня поэтому неясность, чем это отличается от просто "сиживал" или "сидел, бывало".

Изрядно!

Date: 2005-10-21 10:31 pm (UTC)
From: [identity profile] cema.livejournal.com
А в чём разница между этими случаями: "давно прошедшее первое - я двигивал", "давно прошедшее второе - я бывало двигал", и "давно прошедшее третье - я бывало двигивал"?

Re: Изрядно!

Date: 2005-10-22 01:20 pm (UTC)
From: [identity profile] dimpas.livejournal.com
1) однократное imperfect
2) многократное perfect
3) многократное imprefect

Date: 2005-10-22 11:29 am (UTC)
From: [identity profile] bgmt.livejournal.com
Стало быть:
вопрос о наклонениях и видах - вопрос интерпретации. Скажем, во французских грамматиках сильно учёные грамматики вводят кучу видов (длительный, повторяющийся, совершенный, и т.д.), отмечая при этом, что они выражаются в языке "разными средствами". Я недавно держал в руках книгу о русском сов. и несов. видах для тех, кто обучает иностранцев. Наше наивное представление, что совершенный совершенен, а несовершенный несовершенен, на примерах совершенно опровергается. Случаев (классифицируемых, тут как раз с этим ничего) несколько десятков. Ну плюс такая деталь, что у глаголов движения есть ещё и вид continuous, только выраженный как бы "другим глаголом" (идти/ходить). По-моему, авторы этого учебника пытались развить понимание того, как передаются синтаксические оттенки смысла в языке, где совсем не для всех из них есть стандартные механизмы. Мне скорее нравится. Нас учили в школе очень странной грамматике, где в русском языке было 11 неправильных глаголов (на самом деле правильных-то почти нет!), любую фразу было просто разобрать (в каком падеже стоит слово "двадцать" во фразе "он весит двадцать килограмм"? В именительном? А вас не учили в школе, что именительный зарезервирован для подлежащих?), у каждого слова можно было легко найти корень (какой корень в слове взять? или снять? (Я знаю, но не скажу)) и тд.

February 2023

S M T W T F S
   1234
567 89 1011
121314 1516 17 18
1920 2122 2324 25
26 2728    

Most Popular Tags

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Jun. 7th, 2025 03:01 pm
Powered by Dreamwidth Studios